En nuestra última ágora de familias hablamos de la importancia del diagnóstico. De ponerle un nombre a esas señales que vemos y nos llevan a pensar que algo les pasa a nuestros hijos, y no sabemos qué. Queremos ayudarlos, comprenderlos, hacerlo bien, y nuestras propias preguntas a veces se complican cuando nadie ve lo que nosotros vemos, o cuando les ponen etiquetas equivocadas: déficit de atención, hiperactividad, trastorno bipolar, síndrome de asperger. Es muy peligroso transformar en patología algo que no lo es. Es importarte conocer, empatizar, comprender y ayudar a encauzar el maravilloso potencial de los niños con altas capacidades.
Necesitamos una educación para la igualdad, no para la uniformidad.
Necesitamos una educación desde la que cada niño pueda desarrollar su potencial y sus habilidades, y no tenga miedo de ser como es, pero para eso tenemos que ayudarle a aceptarse y valorarse sin etiquetas ni prejuicios.
Compartimos este artículo esperando que fomente una mayor concienciación; más herramientas, más formación, más apoyo, más empatía.
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