Altas Capacidades Pitágoras es una Asociación sin fines de lucro fundada en 2016 para la atención integral del colectivo de altas capacidades intelectuales, formada por personas de altas capacidades, familias y un equipo multidisciplinar de profesionales comprometidos en velar por los derechos psicosocioeducativos del colectivo y luchar por su cumplimiento.
La Asociación se crea, inicialmente, por profesionales de la pedagogía y la psicopedagogía. Tras tener diferentes experiencias personales y educativas con niñas, niños y adolescentes de altas capacidades y con sus familias, descubrimos sus necesidades socioeducativas específicas y muchos de los derechos no atendidos por los distintos agentes del sistema educativo. Informar, visibilizar, velar por sus derechos y poder atender a sus demandas de atención nos impulsa a crear la Asociación con el apoyo de las familias.
En 2026 la Asociación cumple ya 10 años de labor y se ha consolidado como un referente en la atención integral del colectivo de altas capacidades y como un espacio de encuentro familiar, personal y profesional; un lugar donde se desarrollan acciones que favorecen el apoyo mutuo, donde todos los miembros se vuelcan en la atención de las necesidades específicas y de las múltiples demandas del colectivo trabajando para identificar, visibilizar, sensibilizar, formar, atender y acompañar las altas capacidades intelectuales con el principal objetivo de promover el bienestar y de prevenir el fracaso personal, social o escolar que puede ocurrir en los casos en los que la atención a las necesidades es insuficiente, inadecuada o nula.
La Asociación constituye una plataforma en la que identificar, valorar, explorar, reconocer e impulsar el potencial de las altas capacidades en sus múltiples acepciones destacando su carácter positivo y favorecedor, tanto para el enriquecimiento personal y la satisfacción vital de las personas con altas capacidades, como para la sociedad.
Nuestra filosofía, en constante evolución, se ve encauzada por nuestro compromiso social, nuestra manera integradora y holística de entender la inteligencia y nuestro ideario sobre educación.
FINES
- Generar una plataforma que vele por los derechos de las niñas, niños, adolescentes y adultos con altas capacidades intelectuales.
- Favorecer la identificación de personas de altas capacidades desarrollando acciones informativas y formativas para toda la comunidad educativa.
- Atender a las necesidades de las personas con altas capacidades intelectuales desarrollando actividades psicosocioeducativas de enriquecimiento personal.
- Promover la realización de programas de enriquecimiento tanto en el ámbito escolar como extraescolar.
- Desarrollar actuaciones de asesoramiento e intervención psicopedagógica y socioemocional.
- Promover la visibilización, sensibilización y aceptación social hacia las personas con altas capacidades.
- Crear las condiciones de reconocimiento y apoyo a nivel social, educativo, familiar y personal para lograr un desarrollo integral.
- Formar a profesionales para la detección y la atención de las personas con altas capacidades.
- Generar contextos de desarrollo y aprendizaje para las personas con altas capacidades, sus familias y los profesionales involucrados en su atención para establecer y reforzar la cooperación, la coordinación y la ayuda.
- Ser un pilar de apoyo a nivel nacional, autonómico y local para las administraciones, los profesionales y los equipos de orientación que lo soliciten.
PROFESIONALES
Patricia Álvarez González es Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense y tiene formación en metodologías participativas, habilidades sociales e inteligencia emocional por la Escuela de Animación de Madrid.
Con más de 20 años de experiencia acompañando a niñas, niños y adolescentes en sus procesos de desarrollo en diversos proyectos y asociaciones: apoyo escolar para colectivos vulnerables, ocio y tiempo libre para menores en desventaja y riesgo social, acompañamiento terapéutico y de ocio para salud mental y dificultades de aprendizaje, Patricia ha ido profundizando sobre la mente y las emociones. En cada experiencia ha ido estudiando diversas teorías y reflexionando sobre la acción de su práctica educativa, que considera su pasión: las estrategias de aprendizaje y la motivación humanas al conectar con uno mismo y con los otros, y el desarrollo de todo el potencial de cada persona a partir de esta conexión social y emocional.
En el año 2013 comienza a investigar las necesidades del colectivo de altas capacidades intelectuales. Estudiando a diversos teóricos internacionales, y especialmente inspirada por el enfoque de Erika Landau, desarrolla el diseño del Proyecto Eureka para niñas y niños de altas capacidades promovido por el Ayuntamiento de Aranjuez. El proyecto se lleva a la práctica durante 2 cursos escolares y un campamento urbano y, en él, Patricia pone en práctica, junto al equipo educativo, pedagogías inteligentes que funcionan con las altas capacidades y que cuidan especialmente el desarrollo socioemocional de cada persona y su conexión con los otros. Continúa estudiando desde la investigación-acción diferentes metodologías educativas. Esta experiencia la acerca también a enfrentar la injusticia con que es tratado en demasiadas ocasiones el colectivo de altas capacidades, muchas veces por desconocimiento sobre la sensibilidad y la complejidad de su perfil, y la cantidad de dificultades y problemáticas con que se encuentran muchos niños, niñas y familias debido al sufrimiento que pueden padecer por maltrato social o institucional, por la incomprensión, por los mitos y los prejuicios derivados del desconocimiento y por la falta de formación. Esta situación determina e inspira su lucha personal de compartir sus conocimientos sobre altas capacidades para la conseguir la sensibilización social y así poder velar por que los derechos de las niñas, niños, adolescentes y familias de altas capacidades sean atendidos en todo contexto. La necesidad de luchar por una causa justa en la que ella misma se va descubriendo personalmente más involucrada y su necesidad de compartir esta metodología pedagógica innovadora que descubría que estaba funcionando, hace que en 2016 funde con Pamela de Oro y otras familias del colectivo implicadas en la causa, la Asociación Altas Capacidades Pitágoras.
Pamela de Oro Martínez es Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Magisterio en la Universidad Autónoma de Madrid.
Pamela se especializa en Altas Capacidades trabajando y formándose como Psicopedagoga para el Ayuntamiento de Aranjuez, colaborando en la creación e implementación del Proyecto Eureka.
En 2016, fruto del compromiso personal y profesional con la causa y por la investigación de nuevas pedagogías innovadoras, cofunda en Aranjuez la Asociación Altas Capacidades Pitágoras dedicándose a tiempo completo como voluntaria y como profesional, trabajando en el asesoramiento, orientación y conocimiento de familias, en la intervención individualizada a niños, niñas y adultos, en la creación e implementación del Proyecto Pitágoras para niños y niñas (presencial, mixta y online), Ágoras de Familias, Ágora de Hipatia para niñas, Campamentos…, así como en las diferentes actuaciones realizadas por la asociación y con los diferentes agentes educativos y sociales involucrados en el trabajo con personas del colectivo (a nivel local, autonómico y nacional) . Pamela convive con personas de altas capacidades en su familia y destaca por su sensibilidad y empatía con las personas del colectivo.
Ha trabajado además como coordinadora, diseñadora, creadora e investigadora de formación y educación en proyectos de diferente naturaleza tanto presencial como online (elearning, blended learning, mlearning) para diferentes empresas y organismos sociales. Actualmente colabora en la puesta en marcha de diferentes actuaciones socioeducativas para una Asociación de Padres y Madres de un colegio público (principalmente en Escuelas de Familias y actuaciones culturales para niños y niñas).
Carolina Borgesi es Arquitecta Superior por la Universidad de Buenos Aires (Argentina).
Emigra a España en 2002. Trabaja como arquitecta y diseñadora gráfica. Es madre de Francisco y de Sofía. Nunca deja de tener la necesidad de escribir. Cursa dos años del Grado en Lengua y Literatura Españolas en la UNED. Toma clases de escritura creativa, relato breve, narración autobiográfica y periodismo literario.
Descubre el teatro. Continúa trabajando como diseñadora gráfica, escribiendo, actuando y publicando contenidos en su propio blog y para otros clientes sobre ingeniería, arquitectura y realidad virtual. Conoce el mundo de las altas capacidades intelectuales y la alta sensibilidad gracias a la identificación de su primer hijo en 2012. Se reconoce a sí misma. Encuentra un motivo donde antes había extrañeza y aislamiento. Conjuga su formación académica, su experiencia profesional, sus motivaciones y su instinto vital en volcarse en la labor por los derechos de los niños, niñas y adolescentes de altas capacidades altamente sensibles. Se implica activa y voluntariamente en la labor de sensibilización y atención de las necesidades del colectivo en la asociación desde 2017. Desde 2021 trabaja, además, como profesora titular dentro del equipo educativo en el diseño, programación, impartición y evaluación de las sesiones de enriquecimiento para niños, niñas y jóvenes de altas capacidades intelectuales y alta sensibilidad del Proyecto Pitágoras.
Si hubiera que definir qué es lo que Carolina hace cuando se enfrenta a una tarea sería algo así como poner en marcha un proceso en bucle que consiste en observar, sentir, analizar, reformular, preguntar, transformar.
Si hubiera que reducir a una acción aquello que engloba su formación, su experiencia, su pasión, sus aptitudes, sus motivaciones y sus intereses, esa acción sería, sin duda: comunicar.
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Desde 2016 y hasta hoy, año en que la Asociación celebra 10 años desde su fundación, todo el equipo continúa dedicando su labor voluntaria a desarrollar diversas acciones que favorezcan y aseguren la atención de los derechos y las necesidades psicosocioemocionales y educativas de las niñas, niños y adolescentes de altas capacidades intelectuales, doble excepcionalidad y alta sensibilidad y de sus familias para visibilizar al colectivo en todo ámbito y para ayudar y exigir su cumplimiento cuando sea necesario.
Además de la labor voluntaria en esta lucha, el equipo educativo lleva adelante ya la décima edición del Proyecto Pitágoras, el programa de enriquecimiento personal para niñas, niños y adolescentes de altas capacidades, a través del cual se atienden sus necesidades personales y socioemocionales a través de una metodología lúdica, activa, flexible, creativa, participativa, globalizadora y basada en las experiencias y el aprendizaje significativo, para ayudar a los participantes a descubrir y desarrollar todo su potencial a partir de la conexión consigo mismos y con los demás.
COLABORADORES
